Introduction

 

L’ASBL Les Stations de Plein Air Liégeoises (SPAL), désireuse d’offrir un service aux familles, organise chaque été, sur le site du Château de Hollogne, une plaine de vacances pour les enfants âgés de 4 à 12 ans.

 

La plaine est un service d’accueil d’enfants, encadré par des équipes d’animateurs qualifiés, qui a pour mission de contribuer à l’encadrement, l’éducation et l’épanouissement des enfants pendant les périodes de congés scolaires. Elle est ouverte à tous, dans le respect des convictions idéologiques, philosophiques ou politiques de chacun.

 

En dépit de l’augmentation du coût de la vie et des difficultés financières qui en découlent, les SPAL tiennent à offrir aux parents, un service complet pour leurs enfants. C’est-à-dire, un transport aller-retour en bus spécial de leur domicile jusqu’au château, une animation diversifiée et de qualité faite par des animateurs rigoureusement sélectionnés, un dîner chaud et un goûter à 16 H 00’. Le tout à un prix très démocratique car nous ne voulons pas que l’accès et la participation des enfants soient empêchés par des motifs financiers. L’objectif étant que tous les enfants puissent avoir des vacances au grand air, dans un environnement riche d’une belle nature.

 

 I.        Les objectifs pédagogiques

 

A l’occasion de la plaine de vacances, les enfants se voient proposer des activités structurées récréatives, ludiques, variées et adaptées à leur âge mais également des moments de temps libres dont les objectifs sont les suivants :

 

-Favoriser le développement physique de l’enfant, selon ses capacités, par la pratique du sport, de jeux ou d’activités de plein air ;

-Permettre la créativité de l’enfant et son accès à la culture dans ses différentes dimensions, par des activités variées d’animation, d’expression, de création et de communication ;

-Favoriser l’intégration sociale de l’enfant, parfois porteur d’un handicap, dans le respect des différences, dans un esprit de coopération et dans une approche multiculturelle ;

-Développer l’apprentissage de la citoyenneté et de la participation en proposant aux enfants de définir ensemble les règles de vie et en leur donnant la possibilité de choisir les activités auxquelles ils souhaitent participer ;

-Développer le respect de l’environnement en invitant notamment les enfants à participer à la gestion des déchets.

 

La plaine sensibilise aussi les enfants aux notions d’hygiène et de santé dans les activités de loisirs et la vie quotidienne.

 

 II.      Les moyens

 

L’infrastructure et son aménagement

 

La plaine est organisée sur le site du château de Hollogne. La vieille bâtisse est entourée d’un superbe écrin de verdure équipé de différentes infrastructures sportives. On peut ainsi y trouver un terrain de basket-ball, un terrain de football, un terrain de volley-ball, un terrain de pétanques, des tables de ping-pong et un espace de jeu accessible uniquement aux enfants de 6 ans et moins.  

L’espace vert est délimité par un bois dans lequel les enfants peuvent s’aventurer à la découverte de la nature qui les entoure ou tout simplement participer à des jeux organisés par les animateurs.

 

Le château dispose de nombreux locaux :

 

Au rez de chaussée : la cuisine, les réfectoires, l’infirmerie, les sanitaires et le bureau « véritable caverne d’Alibaba renfermant une quantité impressionnante de matériel ».

 

Au premier étage : trois locaux réservés aux plus grands, des sanitaires et un local sieste.

 

L’annexe du château abrite quant à elle le local dans lequel se fait l’accueil des enfants le matin, une salle de gymnastique ainsi que deux locaux à l’étage.

 

Les pavillons en bois qui jonchent la plaine sont, quant à eux, destinés aux plus petits.

 

Les différentes pièces sont décorées par leurs occupants en fonction d’un thème propre à chaque période de vacances.

 

Le matériel mis à disposition des enfants

 

Avant l’accueil des enfants, les coordinatrices font un inventaire du matériel et commandent le matériel manquant nécessaire au bon déroulement des activités : celui-ci va du matériel de bricolage au matériel sportif, en passant par les jeux de société et les livres pour enfants.

 

Tout au long de l’année, nous nous attelons également à récolter du matériel de récupération auprès de parents d’enfants et via les réseaux sociaux : rouleaux de papier wc, pots de yaourt, bouchons de liège, boites à chaussures, …

 

L’ensemble du matériel est entreposé dans le bureau auquel est rattachée une personne responsable du matériel.

 

En outre, des classeurs regroupant de nombreuses idées de jeux peuvent être consultés dans le bureau par les animateurs.

 

Les activités et le temps libre

 

1.     Programme d'activités

 

Les coordinatrices établissent chaque année une grille d’activités journalière pour chaque groupe. Les activités de cette grille sont choisies en fonction de l’âge des participants et varient environ toutes les 45 minutes de façon à ne pas les lasser. Il est demandé aux animateurs de préparer leurs activités en tenant compte de cette grille et du thème de la plaine même si celles-ci sont susceptibles d’être modifiées en fonction des besoins/envies des enfants et en fonction de la météo.

 

Les différentes activités peuvent être regroupées en trois grandes catégories :

 

• Artistique : les occupations artistiques, telles que la peinture ou le théâtre, stimulent la créativité de l’enfant qui favorise quant à elle le développement de l’enfant de plusieurs façons. Elle facilite ainsi par exemple la recherche de solutions originales lorsque l’enfant doit affronter un problème, elle contribue au développement de la concentration, de la pensée critique, elle permet à l’enfant de renforcer son identité ;
• Sportive : de manière générale, les activités sportives procurent aux enfants un bien-être physique et mental, de la confiance en soi et de la détermination. Après un petit échauffement, le badminton, le base-ball, le football ou encore le tir à l’arc sont autant d’activités au cours desquelles les enfants peuvent dépenser leur énergie à bon escient !
• Récréative : les grands jeux, les jeux de bois et les autres jeux ont un aspect éducatif et social. Ils permettent aux enfants de développer des stratégies, d’acquérir de nouvelles connaissances et compétences, tout en interagissant avec d’autres enfants.

 

Dans tous les cas, le plaisir, la découverte et l’expérience découlant de ces activités priment sur le résultat obtenu.

 

2.    Les activités au choix

 

Depuis quelques années, les 7-12 ans ont de temps à autre l’opportunité de faire des activités avec des enfants et des animateurs des autres groupes. Cela permet de varier les propositions qui sont faites aux enfants et leur offre un nouveau champ de découvertes. Les enfants peuvent ainsi choisir parmi plusieurs activités, retrouver des camarades des autres groupes et faire de nouvelles connaissances au cours des différents ateliers proposés.

 

 3.  Le temps libre

 

S’il est important de concevoir un planning d’activités, il est aussi essentiel de prévoir des moments de temps libre, c’est-à-dire des moments durant lesquels aucune activité n’est proposée par les animateurs, où seuls les espaces offrent du matériel et donc des choix possibles.

 

Durant ces moments de jeux libres, les animateurs sont entièrement disponibles. Ils répondent aux sollicitations des enfants et jouent un rôle de régulateur.

 

Les temps d’accueil le matin, les temps de départ

 

1. Accueil des parents

 

De façon à offrir un accueil de qualité aux enfants et à leurs parents et à transmettre toutes les informations utiles à ces-derniers, l’une des deux coordinatrices est systématiquement présente dès 8h00, heure d’ouverture de la plaine, accompagnée de cinq animateurs.

Chaque animateur se voit attribuer un poste de surveillance particulier de manière à ce que l’ensemble de la plaine soit sécurisé.

 

 2. Accueil des enfants

 

Nous insistons particulièrement auprès des animateurs, sur l’importance d’aller vers les enfants le matin, afin de les accueillir, de les guider et de les rassurer si nécessaire ; il peut arriver que le moment de la séparation soit difficile, surtout pour les plus jeunes.

 

Les enfants, qui sont amenés au château par leurs parents, sont directement accueillis dans la plaine par les animateurs de la garderie qui sont ensuite rejoints par le reste de l’équipe d’animation. Quant aux enfants qui empruntent notre bus spécial, ils sont pris en charge par la responsable du bus aux différents arrêts prévus dans l’itinéraire. Lors de leur arrivée au château, ils rejoignent les enfants de la garderie dans la plaine.

 

En début de chaque semaine de plaine et lors de l’arrivée de chaque nouvel enfant, les animateurs prennent le temps qu’il faut pour lui permettre de se familiariser avec l’environnement, avec les autres, avec le temps et l’esprit du château.

 

Dès 17h00, c’est-à-dire au moment de la garderie du soir, la coordinatrice, accompagnée de la même équipe de surveillants qu’au matin, est également présente et ce jusqu’à ce que notre navette ait débarqué les enfants à leurs arrêts respectifs.

 

 3. Accueil des animateurs

 

Les coordinatrices soignent également l’accueil des animateurs et plus particulièrement des nouveaux animateurs de façon à ce que ceux-ci se sentent à l’aise avec l’équipe d’animation et trouvent leurs marques rapidement avant d’accueillir leur groupe d’enfants.

 

 4. Les départs

 

La journée se termine toujours par la prise du goûter en groupe. Les animateurs comme les enfants profitent généralement de ce moment de la journée pour se poser, exprimer leurs ressentis et faire des suggestions pour le lendemain.

 

Avant l’arrivée des parents, les enfants de la garderie sont invités à se diriger dans le réfectoire et les petits pavillons selon leur âge et les enfants venus en bus dans le bus.

 

Précisons enfin qu’il arrive régulièrement qu’un enfant doive quitter le château avant la fin de la journée. Dans ce cas de figure, les animateurs de l’enfant en sont immédiatement informés.

 

L’organisation des temps de repas

 

Chaque jour de participation à la plaine, les enfants reçoivent un repas chaud, varié et équilibré.

Etant donné le nombre d’enfants accueillis, deux services différents sont organisés : les 4-6 ans dînent à 11h45 et les 7-12 ans à 12h20, après bien évidemment être allés se laver les mains. Nous installons huit enfants par table accompagnés d’un animateur qui veille à ce que le dîner se passe dans le calme et dans une ambiance conviviale.

 

L’appétit de l’enfant étant variable d’une journée à l’autre et d’un repas à l’autre, l’enfant a la possibilité d’exprimer son niveau de faim et de satiété. Dans cette logique, les enfants ne sont en aucun cas obligés de manger ce qui leur est proposé. Précisons également que deux plats, l’un avec viande et l’un sans viande de porc, sont quotidiennement cuisinés de façon à répondre aux questions religieuses d’une population musulmane. Enfin, de l’eau est servie à chaque repas de midi.

 

Les partenaires

 

L’ASBL Les Stations de Plein Air Liégeoises collabore avec plusieurs partenaires :

 

-les Sans Logis ;

-les Centres Publics d’Action Sociale de la région liégeoise ;

-le Service d’Aide à la Jeunesse et le Service de Protection Judiciaire ;

-le Centre Liégeoise de Service Social (CLSS) et ses sept antennes décentralisées en région liégeoise, de manière à jeter des ponts entre notre structure d’accueil et les familles issues de milieux précarisés pour qu’un maximum d’enfants puisse participer à des activités bénéfiques pour le développement et leur intégration. Le CLSS est un partenaire agréé et subventionné dans le cadre du décret des centres de services sociaux. Cela permet aux familles d’être suivies dans leur quartier d’origine et rassurées par ce partenariat.

 

 

L’environnement local

 

Le centre de vacances se trouve à 2 minutes de la sortie d’autoroute et il est régulièrement desservi par la TEC.

 

Le château de Hollogne est entouré de magnifiques espaces verts et ombragés dans lesquels nous pouvons aisément organiser des activités sportives, des jeux de piste, des jeux d’approches ou encore construire des cabanes.

 

Une série de locaux sont également disponibles pour poursuivre l’animation à l’intérieur en cas de mauvais temps.

 

L’esprit vacances

 

La plaine est préparée et organisée de façon à ce que petits et grands se sentent en vacances.

 

Les encadrants travaillent toute l’année à créer des animations et des décors en fonction du thème des différentes périodes de congés de façon à plonger les enfants dans un univers imaginaire permanent.

 

L’accueil qui est proposé veut se démarquer de l’univers scolaire auquel sont habitués les enfants par une multitude d’activités amusantes placées sous le signe de la détente et de la bonne humeur. Des expériences de vie sympathiques et des relations à l’autre chaleureuses seraient les mots qui résument le mieux l’ambiance générale.

 

Ajoutons qu’un maximum d’activités (les sports, les jeux de bois, les jeux de plaine, …) et que certains repas, comme le goûter ou le barbecue du vendredi, se déroulent à l’extérieur.

 

En cas de fortes chaleurs, il arrive aussi que des jeux d’eau s’invitent au programme pour le plus grand plaisir des petits comme des grands.

 

Tout est pensé et organisé pour que l’esprit « vacances » soit au rendez-vous !

 

 

 III.    Les enfants

 

L’organisation des groupes d’enfants

 

Les enfants sont répartis par groupes en fonction de leur âge. Il s’agit de groupes de petite taille qui permettent des relations de proximité et qui, en fonction du nombre de participants, peuvent être dédoublés. Chaque groupe dispose en outre de son propre local où sont rangés les effets personnels des enfants.

 

La participation des enfants

 

Les enfants sont amenés à participer à une série d’activités préparées et ponctuées de temps libre. Chacun peut à sa guise mettre se patte d’artiste, de cuisinier, de footballeur ou autre comme il l’entend.

 

Les enfants sont libres de participer aux activités proposées ou de préférer observer, tout comme il leur est possible de rejoindre le groupe en cours de route.

 

L’évaluation avec les enfants

 

En fin de journée, une évaluation est réalisée dans chaque groupe avec les enfants. Elle repose sur le bilan de la journée et une présentation du lendemain. Les enfants peuvent ainsi donner leur avis et les animateurs ajuster les animations si nécessaire.

 

Les règles de vie

 

Des règles de vie sont définies chaque début de semaine afin que tous se mettent d’accord sur le fonctionnement du centre. Si chez les 7 à 12 ans, les règles de vie sont le plus souvent négociées et établies avec les enfants avant d’être affichées dans les locaux, chez les plus jeunes elles sont présentées sous forme ludique.  Un ensemble de dessins (un dessin – une règle de vie) sous forme de cartes à jouer leur est proposé et ils décident de les placer dans un cerceau vert ou rouge. Ils intègrent ainsi un mode de vie en groupe tout en discutant des raisons des choix qu’ils ont posés. Un non-respect de ces règles entrainera une sanction. Les sanctions sont réparatrices et favorisent une action à réaliser pour la communauté.

 

Le respect des rythmes

 

Petits et grands n’ont pas le même rythme. C’est la raison pour laquelle nous avons scindé la plaine en deux : la plaine des petits d’un côté et la plaine des grands de l’autre ; chacune disposant de ses propres locaux et espaces extérieurs. La constitution de deux plaines distinctes sur le site permet d’affiner les projets au regard des besoins des enfants et de leurs rythmes.

 

Le château dispose ainsi d’un dortoir offrant aux plus jeunes la possibilité de se reposer ; faire la sieste est bénéfique pour les enfants et leur permet de tenir toute la journée.

 

Les enfants qui ne dorment pas disposent d’un temps libre pour pouvoir souffler avant la reprise des activités de l’après-midi.

 

L’accueil des enfants à besoins spécifiques

 

Il nous arrive de temps à autres, d’accueillir en inclusion des enfants présentant des besoins spécifiques, que ce soit en raison d’une déficience physique ou mentale, d’un trouble du comportement, d’un retard de développement, …

 

Pour accueillir au mieux ces enfants, nous faisons appel à un animateur supplémentaire qui vient alors en soutien à l’équipe.

 

Les relations avec les parents

 

Nous insistons pour que les parents viennent jusqu’au château pour inscrire leur enfant de façon à les informer de nos valeurs et de notre fonctionnement : les conditions d’accueil de leur enfant, les locaux, les membres de l’équipe, le projet pédagogique, le ROI et le déroulement d’une journée de plaine. Il nous semble important de rencontrer l’entourage familial des enfants qui vont partager notre quotidien pendant plusieurs semaines. L’équipe reste disponible, pendant la plaine, si un parent souhaite la rencontrer et les responsables n’hésitent pas à contacter les parents en cas de problème important.

 

S’il y a régulièrement des petits nouveaux, d’autres n’en sont pas à leur première plaine. De nombreux enfants reviennent d’années en années. Ces enfants sont bien connus du staff et une relation de confiance est établie avec les parents.

 

 IV.      L’encadrement

 

Le recrutement du coordinateur et des animateurs

 

Les coordinatrices font partie du personnel permanent de l’ASBL qui gère à la fois le château et l’organisation de toutes les vacances qui s’y déroulent depuis plusieurs années.

 

Après une recherche active, notamment par l’intermédiaire d’écoles et de mouvements de jeunesse, les coordinatrices sélectionnent un certain nombre d’animateurs sur base de différents critères tels que la détention d’un brevet d’animation, une expérience dans les mouvements de jeunesse, des études en rapport avec le milieu de l’enfance (puéricultrice, instituteur/ institutrice, éducateur/éducatrice) ainsi que la motivation.

 

En outre, un certain nombre d’animateurs reviennent de façon récurrente, ce qui permet d’avoir un personnel ayant une parfaite connaissance du fonctionnement de la plaine et d’être un guide pour les nouveaux animateurs.

 

La qualification des encadrants

 

Comme mentionné ci-dessus, la priorité est donnée aux personnes brevetées ou assimilées, ayant de l’expérience dans l’animation et se montrant motivées.

 

Notre pouvoir organisateur veille à respecter les normes d’encadrement requises par l’O.N.E., soit 1 animateur pour 8 chez les enfants de moins de 6 ans, 1 animateur pour 12 chez les enfants de 6 ans et plus et 1 animateur sur 3 breveté. Il y a en outre une continuité dans les personnes qui encadrent les enfants de façon à leur assurer une certaine sécurité psychique.

 

La préparation de l’accueil

 

Dans le courant du mois de juin, nous organisons une journée de préparation de plaine avec tous les membres de l’équipe qui va encadrer les enfants durant les cinq semaines de plaine. Cette journée est essentielle car c’est à cette occasion que les nouveaux animateurs se verront expliquer :

-le rôle de chacun (coordinatrice, responsable, assistante, infirmière, …) ;

-le repérage des différents locaux ;

-le déroulement d’une journée « type » ;

-le thème de la plaine  (thème en fonction duquel les animateurs devront organiser leurs activités) ;

-le matériel mis à leur disposition, comment emprunter ce matériel, … ;

-le mode de fonctionnement de la garderie et du bus ;

-… ;

 

Il convient de signaler que chaque animateur repart de cette journée avec un dossier qui reprend toutes les informations relatives à l’organisation de notre plaine. Ce dossier restera en leur possession jusqu’à la fin de leur engagement de façon à ce qu’ils puissent le consulter si nécessaire.

 

Outre les détails purement organisationnels, ce moment est aussi l’occasion pour les animateurs de se rencontrer, d’apprendre à se connaitre, de façon à former une équipe d’animation soudée et dynamique avant l’accueil des enfants.

 

La connaissance du projet d’accueil

 

C’est l’équipe du château qui est principalement porteuse du projet. Néanmoins celui-ci est matérialisé par des actions qui se réfléchissent en équipe dans le cadre des temps de préparation.

 

Si le règlement d’ordre intérieur est remis aux parents lors de l’inscription, le projet pédagogique est quant à lui accessible sur le site internet de notre ASBL.

 

 

L’accompagnement de terrain

 

Sur le terrain, l’équipe d’animation est accompagnée par deux coordinatrices et une coordinatrice adjointe. L’une des coordinatrices se charge plus de l’organisation de la plaine et des tâches administratives qui y sont liées, tandis que l’autre coordinatrice et l’adjointe se préoccupent davantage de la qualité de l’accueil et de l’animation des 4-6 ans pour la première et des 7-12 ans pour la seconde, la plaine est ainsi scindée en deux : la plaine des petits d’un côté et la plaine des grands de l’autre. Toutes deux tentent de placer les animateurs dans une organisation réfléchie en détail pour qu’ils puissent se libérer de ces aspects et se centrer sur la qualité de l’accueil des enfants. Les coordinatrices jouent également un rôle très important entre les différents « acteurs » : enfants, parents, animateurs et responsables de l’asbl.

 

 

L’évaluation

 

Les évaluations se passent en deux temps :

 

Chaque jour, en fin de journée, il est demandé aux animateurs de réaliser une auto-évaluation de leur journée via le tableau destiné à cet effet dans le local animateur.

Chaque semaine,  le vendredi après-midi, les coordinatrices rencontrent individuellement chaque animateur afin de faire le bilan de la semaine écoulée. C’est le moment de mettre à plat aussi bien les choses positives que négatives et ce afin de repartir du bon pied les semaines à venir (s’il y en a). Précisons que la responsable de l’animation accorde beaucoup d’importance à l’écoute et au soutien des animateurs face aux difficultés qu’ils peuvent rencontrer.

 

Relation avec l’environnement

 

Le château de Hollogne, site sur lequel est organisée la plaine, offre un magnifique écrin de verdure que certains n’hésitent pas à qualifier de vrai must. Afin de garder les lieux propres, il est demandé aux enfants et aux animateurs de ne pas jeter leurs déchets par terre ; un ramassage des déchets par tous est d’ailleurs régulièrement organisé après le temps libre.

 

Compte-tenu de l’espace extérieur dont nous bénéficions, nous essayons de l’exploiter au maximum dans la préparation et l’organisation de nos activités. Ces activités vont de la construction d’une cabane à la confection d’un jardin japonais, en passant par une activité découverte de la nature dans les bois.

 

Sécurité et hygiène

 

Lors de la procédure d’inscription, il est demandé aux parents de remplir une fiche santé pour chaque enfant.  Une personne est exclusivement attachée à la gestion des aspects médicaux durant la plaine. Cette dernière établi un carnet de soin, pour chaque semaine de plaine, dans lequel sont mentionnés à la fois tous les renseignements utiles concernant les soins à donner aux enfants mais aussi concernant les régimes alimentaires que les enfants doivent suivre pour des raisons médicales ou religieuses.

 

Les repas sont préparés sur place et les enfants ont la possibilité d’avoir de l’eau fraîche tout au long de la journée. En outre, un effort est fait pour que chaque enfant conserve son verre tout au long de la journée chez les plus petits. Les grands disposent quant à eux d’un bac dans lequel ils peuvent déposer leur gourde de façon à y avoir accès à tout moment.

 

L’ensemble du site est clôturé.  Entrer ou sortir du site en cours de journée ne peut se faire qu’en présence d’une responsable de la plaine.

 

Précisons enfin qu’un plan d’urgence interne a été établi. L’ensemble des travailleurs de l’ASBL connaissent le plan et la procédure à suivre en cas de problème.